Der Bachelor-Studiengang Altertumswissenschaften bietet eine breite Grundausbildung im Verbund der f¨¹nf Disziplinen ?gyptologie, Altorientalistik, Klassische Arch?ologie, Pr?historische Arch?ologie und Vorderasiatische Arch?ologie. Durch die Verkn¨¹pfung des Lehrangebots der beteiligten F?cher im integrativen Bereich des Bachelor-Studiengangs wird Interdisziplinarit?t gef?rdert, die sowohl in Forschung und Lehre als auch in der Berufspraxis au?erhalb der Universit?t wichtig ist.

Der Profilbereich Klassische Arch?ologie widmet sich den Hinterlassenschaften der griechischen und der r?mischen Kultur von ca. 1500 v. Chr. bis 500 n. Chr. im Mittelmeerraum, dar¨¹ber hinaus auch den Artefakten angrenzender Siedlungsgebiete, die mit diesen Kulturen in Beziehung standen. Enge Verbindungen bestehen zur Klassischen Philologie (Latinistik und Gr?zistik), zur Alten Geschichte (einschlie?lich der Epigraphik, Papyrologie und Numismatik), Vor- und Fr¨¹hgeschichte, ?gyptologie, Vorderasiatische Arch?ologie sowie zur antiken Religionsgeschichte und Kunstgeschichte. Vermittelt werden grundlegende Kenntnisse ¨¹ber Denkm?ler, arch?ologische Funde und Befunde sowie Methoden und Fragestellungen der Klassischen Arch?ologie, darunter bildwissenschaftliche Methoden (ikonographische Analyse, ikonologische Interpretation, Stilanalyse) sowie Methoden der Architekturgeschichte und Feldforschung. Studienziel ist es, die Zeugnisse der materiellen Kultur der Antike als Ergebnis konkreter historischer und kultureller Prozesse zu rekonstruieren und die Klassische Antike als kulturgeschichtliches Ph?nomen auch in ihrer Transformation in Nachbarkulturen und in die Nachantike hinein und somit als Bestandteil der modernen Kultur zu begreifen.

Die Forschungsprojekte des Profilbereichs Klassische Arch?ologie an der Freien Universit?t Berlin liegen vor allem in Italien, Griechenland, und der T¨¹rkei . Die Projekte erfahren finanzielle F?rderung durch Drittmittelgeber und werden in Kooperation mit zahlreichen Partnern im In- und Ausland durchgef¨¹hrt.

Zu den Standortvorteilen des Instituts z?hlt u.a. die ihm angegliederte Abguss-Sammlung Antiker Plastik, die eine der gr??ten Sammlungen ihrer Art darstellt. Hierdurch ergeben sich besondere M?glichkeiten des genauen und anschaulichen Studiums antiker Plastik. Die Beteiligung in Forschungsverb¨¹nden wie dem Exzellenz-Cluster TOPOI und dem Berliner Antike Kolleg sowie der Berlin Graduate School of Ancient Studies f?rdert einen regen Austausch mit benachbarten Disziplinen. Insbesondere die Museums- und Institutionslandschaft in Berlin erlaubt es den Studierenden, t?glich mit der Antike am Objekt oder in der wissenschaftlichen Auseinandersetzung in Kontakt zu kommen. Dar¨¹ber hinaus wird die Lehre am Institut regelm??ig durch unsere Honorarprofessorinnen und -professoren sowie Privatdozentinnen und -dozenten erg?nzt, die neben ihrer Expertise auch durch ihre institutionelle Anbindungen? ¨C Staatliche Museen zu Berlin, Deutsches Arch?ologisches Institut (Berlin/Rom), La Sapienza (Rom) ¨C den Studierenden eine engere Anbindung erm?glichen. Weiterhin kooperiert die Freie Universit?t Berlin mit der Humboldt-Universit?t (Winckelmann-Institut) und der Technischen Universit?t Berlin (Fachgebiet Historische Bauforschung/Denkmalpflege).? Neben der Institutsbibliothek mit ihrem umfangreichen Bestand an arch?ologischer, philologischer und althistorischer Literatur vom 18.¨C21. Jahrhundert (Campusbibliothek) bieten sich den Studierenden umfassende Recherchem?glichkeiten in den Bibliotheken des Winckelmann-Instituts (HU) und in der Staatsbibliothek Berlin.

Das Mono-Bachelor-Studium umfasst den vom gew?hlten Profilbereich unabh?ngigen integrativen Bereich, den Profilbereich, affine Bereiche und den Studienbereich Allgemeine Berufsvorbereitung (ABV).

Am Ende des Studiums erfolgt die exemplarische Vertiefung und Differenzierung eines ausgesuchten Studiengebiets durch die selbstst?ndige wissenschaftliche Erarbeitung einer selbst gew?hlten Problemstellung (Bachelor-Arbeit).

Module der affinen Bereiche erweitern das fachwissenschaftliche Spektrum. In Erg?nzung der Module des gew?hlten Profilbereichs sollen die Module der affinen Bereiche den Studierenden ein erweitertes, aber in sich geschlossenes qualifikatorisches Profil verschaffen. Die Module der affinen Bereiche und darin erbrachte Leistungen d¨¹rfen nicht mit Modulen und Leistungen des integrativen Bereichs und des studierten Profilbereichs ¨¹bereinstimmen. Die w?hlbaren Module sind mit den Fachvertretern bzw. den Pr¨¹fungsb¨¹ros abzustimmen.

Der Studienbereich Allgemeine Berufsvorbereitung (ABV) umfasst ein Berufspraktikum sowie folgende Kompetenzbereiche: Fremdsprachen, Informations- und Medienkompetenz, Gender & Diversity-Kompetenz, Organisations- und Managementkompetenz, Personale und sozial-kommunikative Kompetenz und Fachnahe Zusatzqualifikationen, in denen zus?tzliche berufspraktische Kenntnisse und F?higkeiten vermittelt werden. Ziele, Inhalte und Aufbau des Studienbereichs Allgemeine Berufsvorbereitung werden in gesonderten ABV-Studien- und Pr¨¹fungsordnungen geregelt.

Aufbau und Ablauf des Studiums regelt die Studienordnung. Sie enth?lt detaillierte Beschreibungen der Inhalte und Qualifikationsziele jedes einzelnen Moduls und einen exemplarischen Studienverlaufsplan. Die Pr¨¹fungsordnung definiert Art und Anforderungen der Pr¨¹fungsleistungen der Module. In den Ordnungen sind die Leistungspunkte (LP) f¨¹r jedes Modul bzw. jede Veranstaltung sowie der Arbeitsaufwand in Zeitstunden f¨¹r das gesamte Studium angegeben.

Bachelor-Absolvent*innen verf¨¹gen ¨¹ber wissenschaftliche Kenntnisse und praktische Fertigkeiten, die f¨¹r eine Berufst?tigkeit oder einen weiterf¨¹hrenden Studiengang qualifizieren. Altertumswissenschaftler*innen arbeiten ¨¹berwiegend in Forschung und Lehre an Hochschulen. Je nach Einsatzbereich ¨¹ben sie pr¨¹fend-bewertende und gestaltende T?tigkeiten auf der Grundlage arch?ologischer und kulturgeschichtlicher Inhalte aus. Daneben ergeben sich berufliche Perspektiven in Bereichen wie Denkmalpflege, Museen und Forschungsinstitutionen (zum Teil nur mit Master-Abschluss und/oder Promotion) und in unspezifischen Berufsfeldern wie Erwachsenenbildung, Journalismus, Tourismus, Kultur- und Wissenschaftsmanagement, Mediengestaltung oder Verlagswesen.

Da nicht alle Absolvent*innen einen Platz auf dem engeren fachwissenschaftlichen Arbeitsmarkt finden, sind der Erwerb von Zusatzqualifikationen, wie sie auch schon im Studienbereich Allgemeine Berufsvorbereitung (ABV) vermittelt werden, sowie die fr¨¹hzeitige Orientierung in Bezug auf weiterf¨¹hrende Besch?ftigungsm?glichkeiten und die pers?nliche Bewerbungsstrategie von gro?er Bedeutung f¨¹r den erfolgreichen Berufseinstieg.

F¨¹r leitende T?tigkeiten oder eine Besch?ftigung in Forschung und Lehre ist ein Master-Abschluss und ggf. die Promotion Voraussetzung.

• Heinz-J¨¹rgen Beyer, Birgit R?der (Hg.): Studienf¨¹hrer Geschichts-, Kunst- und Altertumswissenschaften, W¨¹rzburg 1998.
• Franziska Lang: Klassische Arch?ologie ¨C eine Einf¨¹hrung in Methode, Theorie und Praxis, T¨¹bingen 2002.